Module 1 – Miroir intergénérationnel
3,5 heures – présentiel ou distanciel

• Décoder les représentations mutuelles entre génération dans l’équipe
• Identifier les stéréotypes actifs qui freinent la coopération
• Comprendre les attentes, les codes et les modes de travail de chaque génération
• Exercice collectif : cartographier les forces et tensions générationnelles de sa propre équipe

Module 2 – Cartographie des savoirs critiques
3,5 heure – présentiel ou distanciel 

• Qu’est-ce qu’un savoir tacite ? Pourquoi il disparaît avec la personne qui le porte
• Méthode d’entretien guidé pour faire émerger ce qui ne s’écrit jamais
• Construction collective du radar de compétences critiques sur 6 axes
• Priorisation : quelles compétences transférer en urgence, lesquelles peuvent attendre

Module 3 – Tuteur, pas prof
3,5 heures – présentiel ou distanciel 

• Comprendre la différence entre savoir faire et savoir transmettre
• Les postures du tuteur : montrer sans faire à la place, donner du feedback constructif
• Animer une phase réflexive après une mise en situation (et pourquoi c’est indispensable)
• Atelier pratique avec jeu de rôle : s’entraîner à la posture tutorale

Module 4 – Apprendre autrement
3,5 heures – présentiel ou distanciel 

• Comprendre comment on apprend vraiment en situation de travail (vs en formation classique)
• Identifier ses propres freins à l’apprentissage : peur du jugement, rapport à l’erreur, inhibition face à l’expert
• Développer sa posture apprenante : observer, questionner, formuler
• Reverse mentoring : ce que le junior peut apporter à l’expérimenté (et comment le faire savoir)

Module 5 – Ancrer et essaimer
3,5 heures – présentiel ou distanciel

• Bilan collectif du transfert réalisé : ce qui a changé, ce qui reste à consolider
• Comment pérenniser les pratiques sans le consultant ni la formation
• Construire une routine de transmission intégrée au quotidien de l’équipe
• Essaimage : comment reproduire la démarche sur d’autres postes ou d’autres équipes

• Présentiel

Formation pouvant être entièrement réalisée sur site, au sein de vos locaux ou dans un lieu préalablement défini.

• À distance

Vous souhaitez faire tout ou en partie votre formation à distance ? C’est possible, notamment grâce à notre plateforme de Learning Management System (LMS) Learn by Opens

Dirigeants, managers, salariés expérimentés (transférants) et salariés en montée en compétences (apprenants) des entreprises privées : TPE, PME, entreprises artisanales et de proximité.

Le parcours est conçu pour des structures sans fonction RH formalisée, où les savoir-faire reposent sur une ou deux personnes.

• Aucun prérequis technique
• Être impliqué·e dans une relation de transmission au sein de l’entreprise
• Pour M2 : avoir identifié au moins un salarié porteur d’un savoir-faire critique
• Être disponible pour mettre en pratique entre les sessions (30 min/semaine)

• Identifier les ressorts des coopérations et des frictions intergénérationnelles au sein de sa propre équipe

• Nommer les compétences critiques portées par les salariés expérimentés

• Utiliser des outils de transfert de compétences adaptés aux tuteurs et aux apprenants

• « Tu me dis, j’oublie. Tu m’enseignes, je me souviens. Tu m’impliques, j’apprends » Benjamin Franklin
• La form’action (contraction « formation-action ») est une approche pédagogique par laquelle le stagiaire développe et consolide ses compétences professionnelles par la mise en pratique et
  l’analyse de ses pratiques.
• Dans une form’action, le formateur accompagne, guide, oriente.

• Positionnement initial : Tour de table en début de formation qui permet d’identifier les attentes et les acquis
• Pendant la formation : l’ensemble des travaux remis et/ou mises en situation permettront de vérifier l’atteintes des objectifs
• Fin de formation : une évaluation de satisfaction sera transmise pour identifier les points forts et les axes d’amélioration
• Toutes les ressources pédagogiques utilisées et/ou créées seront mises à disposition sur une plateforme dédiée