Module 1 – Le cap managérial
3,5 heures – présentiel ou distanciel

• Clarifier ce que l’on attend de chaque salarié, en comportements et en résultats observables
• S’entraîner au feedback correctif et au feedback valorisant, sans générer de conflit
• Construire des rituels managériaux minimaux et tenables : point hebdo, entretien individuel, temps collectif
• Mises en situation à partir de vos propres situations managériales

Module 2 – Le mot qui manque
3,5 heure – présentiel ou distanciel 

• Distinguer dialogue opérationnel et dialogue professionnel — et comprendre pourquoi les deux comptent
• Repérer les signaux faibles qui auraient dû déclencher un échange avant que la tension ne s’installe
• S’entraîner à l’écoute active et à la reformulation sur des situations réelles
• Construire au moins un format de dialogue durable, adapté au rythme de votre entreprise

Module 3 – Qui fait quoi 
3,5 heures – présentiel ou distanciel 

• Cartographier les rôles et responsabilités réels de l’équipe pour révéler doublons, trous et confusions
• Identifier ce que le dirigeant peut déléguer immédiatement, ce qu’il pourrait déléguer, ce qu’il doit garder
• Mettre en place un tableau de bord minimaliste et visible pour clarifier les priorités de la semaine
• Atelier collectif de cartographie des compétences croisées de l’équipe

Module 4 – Le lien qui tient
3,5 heures – présentiel ou distanciel 

• Cartographier les dynamiques relationnelles de l’équipe pour distinguer ce qui relève du management, de l’organisation, ou d’une conversation à faciliter
• Acquérir un protocole simple pour traiter une tension sans prendre parti et sans la laisser traîner
• Construire des pratiques de reconnaissance adaptées à chaque salarié
• Atelier collectif de reconnaissance mutuelle entre membres de l’équipe

Module 5 – Le corps au travail
3,5 heures – présentiel ou distanciel

• Repérer les situations de sédentarité prolongée et leurs effets sur la santé et la performance
• Identifier les aménagements simples et peu coûteux de l’environnement physique de travail
• Construire des rituels de mouvement et de pause adaptés aux contraintes réelles du poste
• Atelier collectif : plan d’action environnement physique, sans investissement lourd

• Présentiel

Formation pouvant être entièrement réalisée sur site, au sein de vos locaux ou dans un lieu préalablement défini.

• À distance

Vous souhaitez faire tout ou en partie votre formation à distance ? C’est possible, notamment grâce à notre plateforme de Learning Management System (LMS) Learn by Opens

Dirigeants, managers de proximité et salariés, des entreprises privées : TPE/PME, entreprises artisanales et de proximité. 

La parcours est conçu pour des structures sans fonction RH formalisée, où le dirigeant porte l’essentiel du management, de l’organisation et des conditions de travail. 

• Aucun prérequis technique
• Une réalité de terrain suffit : une équipe, des situations vécues
• Pour M3 et M4 : la présence de salariés est recommandée pour enrichir le travail collectif
• Être disponible pour mettre en pratique entre les sessions (30 min/semaine)

• Formuler les attentes comportementales et de résultat pour chaque poste, et structurer des rituels managériaux à fréquence définie

• S’approprier un protocole de traitement des tensions au sein de l’équipe

• Construire et formaliser un format de dialogue professionnel récurrent, avec fréquence et modalités définies

• Mettre en œuvre des aménagements du poste de travail et des rituels de mouvement ou de pause, sans investissement lourd

• Cartographier la répartition réelle des tâches de l’équipe et identifier les tâches à déléguer

• « Tu me dis, j’oublie. Tu m’enseignes, je me souviens. Tu m’impliques, j’apprends » Benjamin Franklin
• La form’action (contraction « formation-action ») est une approche pédagogique par laquelle le stagiaire développe et consolide ses compétences professionnelles par la mise en pratique et
  l’analyse de ses pratiques.
• Dans une form’action, le formateur accompagne, guide, oriente.

• Positionnement initial : Tour de table en début de formation qui permet d’identifier les attentes et les acquis
• Pendant la formation : l’ensemble des travaux remis et/ou mises en situation permettront de vérifier l’atteintes des objectifs
• Fin de formation : une évaluation de satisfaction sera transmise pour identifier les points forts et les axes d’amélioration
• Toutes les ressources pédagogiques utilisées et/ou créées seront mises à disposition sur une plateforme dédiée